看点 “鸡娃”、“虎妈”、“教育内卷”... ...一波波教育词语时尚的热潮背后，其实是父母很难平复的焦虑情绪。不断升级的“婴幼儿教育军备赛”，也使大家愈加背离教育的核心点。为何伴随社会水平的提高，教育却愈加卷？在下文中，北京大学教育学院副教授林小英博士，深入剖析了父母的婴幼儿教育焦虑到底从何而来，并推荐了自己对“好的教育”的怎么看。
本文转载自公众号：vista成长实验室（ID：vistaedulab）
文丨林小英 编丨Travis
01
大家有钱了
却为何更辛苦了？
有人说中国教育看海淀，我作为在一个海淀区读大学，在这里工作、结婚和生小孩的人，讲怎么样抚育下一代的问题。事实上这个事情可能没什么标准答案，我到目前也还在探索。
但，我主如果做教育政策的研究，有哪些问题呢？就是：
不平等的年代，为何大家今天养育孩子，跟自己小时候非常不同？
为何孩子在学校里学的那点东西仿佛还不够？
为何一下课一下班就要把他们送到辅导班去？
这个世界就“有病”，大家为何活得这么辛苦？
所以大家大概需要把这个年代搞了解，大家处在什么坐标体系当中。
林小英
从美国到中国，无论富裕还是贫穷，无论男生还是女生，大家都期望孩子快乐成长。
大概我一个人长大充满了艰辛，从农村到城市，从外地到北京，总之大家习惯了从一个相对弱势的地方进入到一个相对好一点的地方。大家习惯了过去40年都是慢慢地成长，跟着社会一块成长。
可是至今，仿佛这种成长不再是自然而然的，一不小心就掉下去了，我们的地方就保不住了。
大家期望孩子快乐，这一点在今天好像成了一个特别难自然而然达到的目的，又要让他们有所收获，但目前的方法千差万别。
大家赚不少钱，但买不来对孩子的教育，大家自己非常聪明，有的人是数学、文学、科学方面的天才，但对于教育来讲，最叫人失望的就是大家的IQ没法遗传。
你绝对不可以保证你聪明，你的孩子肯定聪明。财产可以继承，IQ没法继承，所以你只须生一个孩子，所有从头开始。
图源电视剧《小欢喜》
到底什么是好的教育方法？在这本书里开篇有这一段话，我原封不动地放在这里：
当我还是孩子时，常常逛到太阳落山，自己去决定找什么朋友玩，无人会检查大家的家庭作业。
当大家成为爸爸妈妈后，却为孩子报音乐课、体育课，可能还要报美术课，连跳绳也得报班。
大家要督促孩子做这类事情，还要做家庭作业。以前做家庭作业是我们的事儿，什么时间一个孩子的学习变成一个家庭，甚至一个家族的事儿？
今天在城市里，一对年轻的小夫妻生小孩就意味着，双方老人的家庭开始解散，你要把老人调过来给你带孩子。
为了婴幼儿教育，让不该在一块的人在一块，该在一块的人不在一块——婆婆和儿媳，其实不应该在一块，就由于要养孩子才在一块。
假如说跟过去相比较，大家最大有什么区别在于什么呢？大家变得有钱了，你想报课要烧钱。
真的是钱多得花不了，非得花在孩子的课外班上吗？一定不是如此。亲子关系最重要的是爱他们，大家尽量地为他们在社会上立足做好筹备。
02
当KPI进入教育
大家势必不堪重负
大家没办法用一个确定的关系将教养、决策和社会平均收入联系起来。到底富人的教养方法出了问题，还是没钱人跟不上步伐和节奏？
大家把极端的富裕和极端的贫穷两个现象放一块讲解，会发现影响爸爸妈妈婴幼儿教育行为的重点原因，一个是孩子将来收入水平，多大程度上取决于教育的成功。
这句话看着比较复杂，事实上讲解了一个尤为重要的原理，当一个人需要通过学校教育——简单地来讲，就是通过文凭来决定你的能力，与你将来的职业，甚至是收入的时候，那样学校是不堪重负的。
婴幼儿教育这个事情肯定也是不堪重负的，假如这个社会不开放更多其他的渠道来筛选人才的话。这使得大家的婴幼儿教育变得愈加内卷和焦虑。
第二个是教育机会不平等的程度，就是名额有限，而且投放的途径是很单一的。
大家可以看到社会不平等程度和教育回报率之间的关系，不平等程度非常高，教育回报率也非常高，就是贫富差距特别大，而且这个社会很多的机会是分配给那些有高学历的人的话，你对孩子的教养必须要求他出人头地，而且把它当作改变家庭命的唯一方法。
假如一个高中毕业生和一个硕士毕业生收入差距不太大，一个大学的清洗工和教授收入差距不会差10倍，就差三四倍、四五倍的差距，这个就是教育回报率低，你对孩子就相对宽容。
以后当一个保洁，过一个基本体面的小康生活也没问题，那样焦虑婴幼儿教育干吗？
假如不平等程度非常高，教育回报率却非常低，你只能认命，念书也没什么用，也不会带来更高的收入，你认命就好了。
当大家看到以前那种让人羡慕的状况，一个人只须以压线的成绩到高中毕业，那样十八岁以前的事情大致不会对生活产生太大的影响。
而今天不会如此。今天大家的孩子为了升大学，目前有一个东西大伙要关注，就是综合素质评价。
大家对一个人全方位的考察分布在这么长的时间段内，你无时无刻不敢松懈。目前就是赢者通吃，时刻不敢松懈的人可以获得更高的教育回报率。
在不断变化的世界里面，大家爸爸妈妈要随时担忧各个方面落后于其他人——音体美、语数英，甚至还有综合实践都不要落后于其他人，由于全部都要体目前你的评价体系当中，以前只须学好就好了，剩下的部分一片空白。
其实，对人有一个留白是非常重要的。
当大家把评价体系做得那样细致，教育范围学了不少企业的KPI体系。
“KPI”这个词，我2013年在富士康做研究的时候首次听说，后来我发现十年间全世界所有人都了解KPI的意思是，这个定义从企业演化到教育范围，就使得整个教育范围都以绩效考核作为根本。
当对教师进行绩效考核的时候，老师必然会对学生进行绩效考核。绩效就是有效的成绩，它的英文是performance，另外一个翻译叫做表演。
当大家全方位使用这种绩效的评价方法时，大家其实不堪重负。
当这种高等教育成为世俗意义上的成功的必要先决条件时，读大学仿佛是天经地义的事儿。读本科还不够，需要要读研究生，读完研究生找不到工作就读博士。
2021年中国的博士招生人数达到了12万人，大家需要这么多博士吗？这是这个月的最新数据，过去连续这几年一直都在扩招。
它打造如此一个认知，就是学历越高越好。在更多高学历人才参与就业角逐，也使得用人单位会提升对于每一个职位的学历文凭的规范。
其实有不少职位，本科毕业就足够了，非得要博士毕业的，人家也不需要要多薪资，所以这个内卷就是全方位地拓展。
所以大家就需要孩子在学校要获得不俗的收获，父母在这方面做了不少努力。
03
这个社会最没办法叫人忍受的
就是不可以输在起跑线上
那如何解决呢？大家需要构建更好的规范，最容易做到儿童机会均等。每人应该生而平等，但现实不是如此的，它是大家人类社会的理想。
对于儿童来讲，（特别）低收入家庭的孩子，尽可能地要让他们与别的人拥有相同的机会，以便导致社会流动，待遇不平等别那样加剧。
有一句话让大家小白爸爸妈妈不能安宁，就是“不可以输在起跑线上”。
我孩子2岁的时候，好多英语培训机构给我发广告，我牵孩子手走在路上，（他们就跟我说）你孩子应该学英语了，我说不需要学，母语还没有说好。他说这个父母，你得改变观念，我说你们要改变观念。
他们在不断加强婴幼儿之间的差距。这是这个社会最最让人没办法忍受的东西，就是感觉不可以输在起跑线上。
最后致使什么？大家在孩子身上看不到将来，整个社会就没将来，教育再如何改进都没用。
孩子慢慢长大就要幼小衔接，然后中学、小学的衔接，中学和大学的衔接，中掌握开大学的课，一步一步把下一个阶段要做的事儿，挪到上一个阶段来。
婴幼儿干小学的事儿，小学干中学的事儿，中学干大学的事儿。然后大学就开始去实习找工作。
大家一步一步往前赶，所有些角逐都是在肯定人群数目，以肯定名额发放的方法进行角逐，你得的多我就得的少，你上去了我就失败了，所以人与人之间的角逐就变得如此残酷。
假如大家指望构建一个好的规范，只不过在高考考试或者考试上下工夫的话不可以达到这个目的。
《爱、资金和孩子》里说，在一个虚构的国家，一个人的成功取决于他16岁的考试，更进一步讲，这场考试跟现实社会无关，考试的功能在于提升将来收入水平，大家可能有强烈的动机让孩子为考试好好学习，为他们请辅导老师或者让孩子参加应试的填鸭式学校。
然而，社会整体变得更糟，由于所有些学习和死记硬背都没什么收益。
当然，好好学习确实让孩子找到心怡的职位，但代价是另一个孩子被抛弃。一次考试定终身，要紧到这样程度，那样带来的就是如此一个博弈的结果。
大家再来看一下养育孩子，从经济学的角度来看，大家确定了什么目的，孩子从某种程度上来讲确实是一种可投资的资产，但非常重要的是大家生了他就是爱他。他体现人类社会生生不息繁衍的本能，是群体爱和个体爱的表现。
爸爸妈妈不只关心目前的快乐，还关心他将来的收获，但这有约束条件，就是财务、时间、能力和常识，都是养育孩子面临的外在约束。
这种约束就使得大家产生了分类，第一个种类就是专断型的教育方法，就是对孩子推行严格的控制，用一系列行为准则控制孩子的行为和态度，强调更高的神圣的权威。
规则无需被讲解、被理解，仅需被遵守，将遵从看成是美德，用惩罚和强迫的方法来练习意志。
图片来自于《小舍得》
专断型的对立面是放纵型的爸爸妈妈，他遵循放纵的方法，让孩子自主决策，独立，以非惩罚性、同意性和一定性的态度对待孩子的冲动、欲望和喜欢。
那样介乎二者之间的就是权威型的教育方法，这种爸爸妈妈试图影响孩子的选择，但不是通过命令和约束，而是通过说理。爸爸妈妈企图以理性来引导孩子的行为，努力教他们互相让步，和孩子推荐他们的方针道理。
当孩子拒绝时，征求他们的反对建议，发生分歧时不会对孩子施加控制，也不完全强制孩子同意成年人的看法。
用中国人都能了解的话来讲，就是民主集中制的爸爸妈妈，先走个程序，但最后决定权在爸爸妈妈手里，爸爸妈妈会巧妙地进行理性的引导。
虎妈确实非常有名，养育出两个好像非常成功的孩子，但我有时也会想到一句话，哪个笑到最后哪个就是笑得最好，这一生还没有过完，是哪个真的未必。
是否今天成功的人，明天也肯定成功？
今天失败的人，大概明天成功的几率更低。所以没方法，大家不焦虑是不可能的。那样在婴幼儿教育的时候，大家一定是要付出非常大的努力。
经济不平等，是大家选择更宽松还是更密集的教养方法的决定原因。
04
公立学校
不该变成不断往外甩人的机构
为何目前念书愈加贵？
虽然中国在2007年全国都推行了不收费的义务教育，但没带来养孩子或者孩子的教育支出的降低。
大家会发现，原来学费的价格是伴随富人的需要增长而增长的，由于他们付得起这个价格，又抱怨学校的课程过于平庸，就使得这类供给愈加多，也愈加贵。别的人也跟着绑上军备战车，所有人都要在这方面投入。
还有婴幼儿教育时间，各位女人应该深有领会，就是婴幼儿教育时间从上世纪80年代开始上升。
受教育程度较高的爸爸妈妈，天天花在婴幼儿教育上的时间，比受教育程度低的爸爸妈妈要高两个小时左右。拥有博士学位的妈妈没一个不参与，都是非常隆重地参与孩子的教育，而参与的人当中有一半是权威型的。
平均而言，受教育程度更高的女人工作的时间更长，同时还要花更多时间照顾孩子。不是由于她们在工作当中挤出时间，而是她们牺牲了我们的空余时间，空余时间被挤出来教育孩子。
跟老家我的同龄女人相比，她们比我过得快乐多了，我一天到晚忙得要命。
大家提出了这么多问题，到底如何解决呢？给出的解决方法是什么呢？
焦虑是常见存在的，发达国家，特别是以欧美发达国家作为蓝本，大家会看到，也一样在中国上演。
大家感觉不可以输在起跑线，好的婴幼儿园决定上什么好的中学，好的中学决定上什么大学，所以孩子刚出生就是算高考考试倒计时。
公立学校有哪些用途就被这本书的作者加强确认，就是公立学校不止是常识传授的工具，更是增强凝聚力，加大国家的稳定。孩子在学校与同龄人交往，甚至不同阶层的交往，可以让他有更温和的价值观，不可以太单一了。
大家会看到，事实上当经济环境没办法改变的时候，学校可能非常重要的是别太听从于经济指挥棒有哪些用途，应该有一种独立的价值，让学校不是那样把爸爸妈妈之间的差异完全接纳到学校去，这种学校相对来讲会更温和一些。这就是学瑞典和芬兰。
假如大家没办法改变社会的不平等程度，大家能否改变学校的重压型教育的程度呢？学校强调团队合作和水平教学是否更好一点？
其实读完这本书，我发现就是别太强化标尺角逐，就是给孩子多点机会。
我又发现另外一个问题，我小时候允许留级，小学可以读七八年，初中也可以读三四年，今天全中国都不让留级。
我原来感觉，一个孩子跟不上进度留级是多么正常的事儿，由于世界上没两片相同的树叶，更不可能有两个相同的人。但大家非要需要这一批人全一样，一块过所有些坎，那如何可能呢？
最后就变成如此一个故事，两个人在森林里遇见一只熊。一个人说：“我不可能跑赢一只熊，我只须跑赢你就好了。”
总有一些人要从这个学校里面被甩出去的，所以学校就变成不断往外甩人的机构，而不是不断接纳所有不一样的孩子的机构。
所以，倾向于这种角逐的教育方法像无效率的角逐，每一个人都活得很辛苦，都在强调我要胜过其他人，最后可能就是最大的浪费。
假如一个教育系统强调公平角逐和淡化成年前的角逐，就是十八岁之前淡化角逐，使得每一个人从容一点，由于十八岁是成年的阶段，十八岁身心才筹备好。身体、心理没筹备好的时候，稍稍让他们喘口气，这是最好的安排。
假如改变不了整个社会经济规范的安排，也改变不了学校的重压，那能否改变自己家庭教育决策的安排和婴幼儿教育方法呢？
我相信这一点可能是需要自己给自己减轻负担，让自己有一些放松的空间。大家今天很多是倒挂，十八岁成年之前一刻也不敢放松，然后告诉孩子你考上大学，你就玩去吧。
事实上，上大学根本不可能玩。
海外有不少非常不错的家庭是孩子上大学将来才叫生活的挑战刚最初，你要掌握熬夜，掌握一周看800页的书。
大家今天完全是反的，不少人非常疲惫，进入大学将来感觉非常迷茫，就是成年之前的过度角逐，消耗了此生最主要的精力和精神资源。
